Ünite Planı Şablonu
Öğretmenin
Adı, Soyadı
M.ZEHRA ÖZTÜRK, SEMRA DAĞ
Okulunun Adı
FATİH İLKÖĞRETİM OKULU
Okulunun Bulunduğu Mahalle
YEŞİLDERE MAH.-ELMADAĞ
Okulun Bulunduğu İl
ANKARA
Ünite Bilgileri
Modül 1: Üniteniz için olası bir konu ve proje konusu düşünün. Bu bölümü modüllerde ilerledikçe gözden geçirin.
Modül 2: Ünite Özetinin taslağını yazın.
Ünite Başlığı
Maddenin Yapısı ve Özellikleri
Ünite Özeti
Madde, boşlukta yer kaplayan (hacim), kütlesi olan tanecikli yapılara denir.
Dersin Adı
FEN VE TEKNOLOJİ
Sınıf Düzeyi
8
İşlenmesi için Gerekli Ortalama Süre
2 DERS SAATİ
Ünitenin Temelleri
Modül 2: Üniteniz için hedefleyeceğiniz içeriği (konu başlıklarını) seçin, amaçlarınızı (kazanımları) yazın, öğretim programı tasarım soruları geliştirin. Bu bölümü modüllerde ilerledikçe gözden geçirin.
Hedeflenen İçerik (Konu Başlıkları)
-ATOMUN YAPISI
-KİMYASAL BAĞLAR
-KİMYASAL TEPKİMELER
-KÜTLENİN KORUNUMU
Öğrenme Amaçları/Çıktıları (Kazanımları)
Atomlar arası yakınlık ile kimyasal bağ kavramını ilişkilendirir.
Farklı atomların bir araya gelerek yeni maddeler oluşturabileceğini fark eder.
Farklı atomların bir araya gelmesiyle oluşan maddeleri bileşik olarak adlandırır.
Egzotermik tepkimelerin nasıl oluştuğunu fark eder.
Kimyasal tepkimelerde sıcaklığın tepkime hızına etkisini deneyerek keşfeder.
Öğretim Programı Tasarım Soruları
Temel Soru
Arıların nesli tükenirse balı insanlar yapabilir mi?
Ünite Soruları
1Atomlar arası yakınlık ile kimyasal bağ kavramı arasında nasıl bir ilişki vardır?
2.Farklı atomların bir araya gelme süreci nasıldır?
3.Bileşik nasıl oluşur?
4. Sıcaklığın tepkime hızına etkisi nasıldır?
İçerik Soruları
Kimyasal tepkimelerde kütle korunur mu?
Değerlendirme Planı
Modül 2: Değerlendirme Zaman Çizelgesi taslağını hazırlayın ve öğrenci gereksinimlerini belirlemeye yönelik değerlendirme aracı geliştirin.
Modül 5: Değerlendirme Özeti taslağını hazırlayın ve öğrenme örneğiniz için son (bütüncül) değerlendirme aracı geliştirin.
Modül 6: Öğrencilerin öz-yönelim becerilerini kolay kazanmalarını sağlayacak bir değerlendirme aracı hazırlayın ve Değerlendirme Planınızı güncelleyin.
Değerlendirme Zaman Çizelgesi
Proje çalışması başlamadan önce
Öğrenciler projeleri üzerinde çalışırken ve görevleri tamamlarken
Proje çalışması tamamlandıktan sonra
4 ders saati
2 ay
2 ders saati












Değerlendirme Özeti
8/B sınıfındaki 21 öğrenciden 6’sının kimyasal tepkimeler konusuna hazır bulunuşluk seviyesi yeterli görülürken, 9’unun hazır bulunuşluk seviyesi orta düzeydedir. Geriye kalan 6 öğrencinin ise bu konuyla ilgili hazır bulunuşluğunun yetersiz olduğu görüldü.
Ünite Ayrıntıları
Ön Koşul Becerileri
maddenin en küçük yapı taşının atom olduğunu bilir.
Atomlar arası yakınlık ile kimyasal bağ kavramı arasında nasıl bir ilişki olduğunu açıklar.
Farklı atomların bir araya gelmesiyle oluşan yeni maddelerin bileşik olarak adlandırıldığını fark eder.
Egzotermik tepkime deneyleri tasarlar ve deney sonuçlarına bakarak çıkarım yapar.
Kimyasal tepkimelerde sıcaklığın tepkime hızına etkisini ölçecek deneyler tasarlar ve deney sonuçlarına göre çıkarım yapar.

Öğretim (Öğrenme ve Öğretme) Süreçleri
Modül 4: Bir öğrenme örneği hazırlayın ve Öğretim Süreçlerinin ilk taslağını oluşturun
Öğretim Süreçlerini şunları içerecek biçimde güncelleyin:
Modül 5: Ünite boyunca kullanılacak değerlendirme araçları
Modül 6: Bireysel farklılıklara ilişkin stratejiler
Modül 7: Rehberlik ve uygulama stratejileri
Bireysel Farklılıklara Yönelik Destek
Modül 6: Tüm öğrencileri desteklemeye yönelik uygulamaları düşünün ve bir öğrenci destek malzemesi hazırlayın.
Özel ihtiyaçları olan (engelli) öğrenci

Öğrenme güçlüğü çeken öğrenci

Üstün zekalı ya da yetenekli öğrenci

Ünite için Gerekli Kaynaklar ve Malzemeler
Modül 3: Araştırmaya, iletişim kurmaya, işbirliği yapmaya ve sorun çözmeye yönelik İnternet kaynaklarını belirleyin.
Modül 4: Öğretim Süreçlerine, malzemeleri ve kaynakları yerleştirin.
Teknoloji – Donanım
Ayaklı ısıtıcı, ısıtma kabı
Teknoloji – Yazılım
Kimyasal tepkime animasyonu
Basılı Malzemeler
Kitap, dergi, ansiklopedi
Sarf Malzemeleri

İnternet Kaynakları

Diğer Kaynaklar